æ æ¡¿ã€é½’輪ã€æ»‘輪ã€è¼ªè»¸å››å¤§çŸ¥è˜é«”系,幾乎代表了機(jÄ«)械çµ(jié)構(gòu)çš„æ ¸å¿ƒçŸ¥è˜é»žã€‚而作為ç¾(xià n)代機(jÄ«)械體系基礎(chÇ”)çš„æ 桿原ç†ï¼Œæ›´æ˜¯å…’童機(jÄ«)器人編程å¸(xué)ç¿’(xÃ)çš„é‡ä¸ä¹‹é‡ã€‚
事實上,“æ æ¡¿â€å¹¶éžç¾(xià n)代社會的產(chÇŽn)物,早在2000多年å‰ï¼Œè°æ˜Žçš„å¤äººä¾¿æœƒåˆ©ç”¨â€œæ æ¡¿â€å®Œæˆå¾ˆå¤šå·¥ä½œã€‚
å¤å¸Œè‡˜æ©Ÿ(jÄ«)械é‡åº¦ç™¼(fÄ)燒å‹é˜¿åŸºç±³å¾·ï¼Œåœ¨ã€Šè«–å¹³é¢åœ–形的平衡》一書ä¸æœ€æ—©æ出了“æ 桿原ç†â€ã€‚阿基米德一生癡迷è¨(shè)è¨ˆå’Œåˆ¶é€ å„種機(jÄ«)構(gòu)和機(jÄ«)器,我們所熟知的拋石機(jÄ«)ã€èˆ‰é‡è¼ªæ»‘ã€çŒåœ°æ©Ÿ(jÄ«),都是他的手ç†ã€‚
雖然“給我一個支點,我能撬動地çƒâ€çš„大膽è¨(shè)想無法實ç¾(xià n),但是ä¸å¯å¦èª(rèn)æ 桿原ç†å°æŽ¨å‹•å·¥æ¥(yè)é©å‘½ä¹ƒè‡³ç¾(xià n)代社會的發(fÄ)展,都發(fÄ)æ®äº†é‡å¤§ä½œç”¨ã€‚
說到這里,想必很多家長一定會å•ï¼šâ€œå©åå¸(xué)ç¿’(xÃ)æ 桿知è˜æœ‰ä»€ä¹ˆæ„義呢?畢竟å©å剛上å°å¸(xué),離物ç†è€ƒè©¦é‚„é (yuÇŽn)è‘—å‘¢?ï¼?/p>
“æ æ¡¿â€åœ¨ç¾(xià n)實生活ä¸æ‡‰(yÄ«ng)用廣泛,åƒé£¯ç”¨çš„ç·åã€è£è¡£ç”¨çš„剪刀ã€é‡£éšç”¨çš„éšç«¿â€¦â€¦å¹¾ä¹Žç„¡è™•ä¸åœ¨ã€‚å°æœ‹å‹åœ¨äº†è§£â€œæ 桿原ç†â€ä¹‹åŽï¼Œä¸åƒ…能熟知æ 桿在日常生活ä¸çš„應(yÄ«ng)用,更能基于æ 桿的特性,通éŽå‹•æ‰‹æ建構(gòu)型,深入了解æ æ¡¿çš„é‹å‹•æ©Ÿ(jÄ«)制。
“玩ä¸å¸(xué),å¸(xué)ä¸ç”¨â€ï¼Œä»Šå¤©å°±è«‹å¤§å®¶è·Ÿéš¨å°è²è€å¸«çš„è…³æ¥ï¼Œä¸€èµ·çœ‹çœ‹åœ¨ã€Šèª°çš„金幣多》這節(jié)課ä¸ï¼Œè²çˆ¾çš„å°æœƒå“¡å€‘是如何快速掌æ¡å¹¶æ‡‰(yÄ«ng)用æ 桿知è˜çš„å§ã€‚
把“公å¼â€è®Šæˆâ€œæ•…事â€
極少有å°æœ‹å‹å–œæ¡å¤©æ›¸èˆ¬çš„“公å¼â€ï¼Œä½†æ˜¯æ²’有å°æœ‹å‹æœƒæ‹’絕生動有趣的故事。
很多時候å©åè½ä¸æ‡‚,并ä¸æ˜¯å› 為å©å笨,而是我們的教授方å¼èˆ‡å©åçš„èª(rèn)知力和å¸æ”¶èƒ½åŠ›åš´(yán)é‡ä¸åŒ¹é…。
為了幫助å©å更好地ç†è§£æ 桿原ç†ï¼Œåœ¨ã€Šèª°çš„金幣多》課程ä¸ï¼Œè²çˆ¾æ©Ÿ(jÄ«)器人編程ä¸å¿ƒé€šéŽå°çŽ‹å比較金幣多少的故事,幫助å°æœ‹å‹äº†è§£ç‰è‡‚æ 桿,自然éŽæ¸¡åˆ°å¤©å¹³çš„æ建與應(yÄ«ng)用環(huán)節(jié)。
很久很久以å‰ï¼Œä¸€å€‹å¯Œæœ‰çš„國王喜ç²ä¸€å°é›™èƒžèƒŽçŽ‹å,在這å°å°çŽ‹å4æ²ç”Ÿæ—¥ç•¶(dÄng)天,他們å„自收到了一個è£æ»¿é‡‘幣的寶箱。拿到生日禮物åŽï¼Œå…©ä½å°çŽ‹å都èª(rèn)為國王å心,贈予å°æ–¹çš„金幣更多。
å°çŽ‹å年齡太å°ï¼Œåªæœƒå以內(nèi)çš„åŠ æ¸›æ³•ï¼Œé¢å°é€™ä¹ˆå¤šçš„金幣,數(shù)數(shù)的方法æ怕行ä¸é€šï¼Œæ‰€ä»¥éœ€è¦å°æœ‹å‹å€‘é–‹å‹•è…¦ç‹å¹«åŠ©å…©ä½å°çŽ‹å解決難題……
通éŽå‰µ(chuà ng)æ„故事切入,å°æœ‹å‹å€‘從æ—觀者變æˆäº†åƒèˆ‡è€…。從一個具體å•é¡Œå‡ºç™¼(fÄ),關(guÄn)è¯(lián)生活ã€å±•é–‹æƒ³è±¡ã€æ‘¸ç´¢ç”案,ä¸åƒ…æ›´è²¼åˆå©å的視角,åŒæ™‚更能讓å©åçš„æ€ç¶èƒ½åŠ›å¾—到最大化開發(fÄ)。
拒絕標(biÄo)準(zhÇ”n)ç”案,ä¸çµ¦æƒ³è±¡è¨(shè)é™
æ©Ÿ(jÄ«)器人編程最奇妙的地方,就是沒有標(biÄo)準(zhÇ”n)ç”案。
高速分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人ç¶è·(hù)ä¿é¤Š(yÇŽng)比如想讓機(jÄ«)器人å°è»Šæ²¿è‘—æŸä¸€ç‰¹å®šç·šè·¯è¡Œé€²(jìn),å°æœ‹å‹æ—¢å¯ä»¥é€šéŽç·¨ç¨‹ç¨‹åºï¼Œå¯¦ç¾(xià n)æ©Ÿ(jÄ«)器人å°è»Šå‰é€²(jìn)ã€åŽé€€ã€å·¦è½‰(zhuÇŽn)ã€å³è½‰(zhuÇŽn)ç‰ä¸åŒé©…(qÅ«)動功能,åŒæ™‚也能讓å°è»Šä¾æ“š(jù)é¡è‰²å‚³æ„Ÿå™¨è˜åˆ¥è·¯å¾‘ã€å®Œæˆä»»å‹™(wù)。
犯錯誤ã€æƒ³æ³•ä¸åˆç†å¹¶ä¸å¯æ€•ï¼Œé‡è¦çš„是教會å©å通éŽå復(fù)嘗試ã€å‹•æ‰‹å¯¦è¸ï¼Œä¿®æ£å’Œå®Œå–„è¨(shè)計方案的æ€è€ƒéŽç¨‹ã€‚
在《誰的金幣多》課程ä¸ï¼Œé›–然å°æœ‹å‹å‹•æ‰‹æ建的“天平â€æ§‹(gòu)型,都是由底座ã€æ©«æ¢ã€è½‰(zhuÇŽn)軸ã€æ‰˜ç›¤å››éƒ¨åˆ†çµ„æˆï¼Œä½†æ˜¯æ¯ä¸€å€‹æ建環(huán)節(jié),è²çˆ¾çš„è€å¸«å€‘都充分給予了å°æœ‹å‹å€‘å¯è‡ªç”±å‰µ(chuà ng)作的空間。
什么樣的天平底座更牢固?橫æ¢å…©é‚Šä¸ç‰é•·æœƒç™¼(fÄ)生什么情æ³ï¼Ÿå¦‚何æå‡è½‰(zhuÇŽn)軸的活動éˆæ•åº¦ï¼Ÿå¦‚何讓托盤稱é‡æ›´å¤šç¡¬å¹£å¹¶ä½¿ç¡¬å¹£ä¸å®¹æ˜“掉è½ï¼Ÿ
å°æœ‹å‹åœ¨æ建éŽç¨‹ä¸ä¸åœæ€è€ƒã€ç™¼(fÄ)å•ï¼Œå°å¤©å¹³åšçš„個性化改良和細(xì)節(jié)優(yÅu)化,賦予了天平更è±å¯Œçš„功能。
在è±å¯Œç™¾è®Šçš„作å“里,讓我們看到了å°æœ‹å‹çš„æ€ç¶èˆ‡æ™ºæ…§åœ¨é–ƒå…‰ã€‚
智能分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人數(shù)æ“š(jù)圖以點帶é¢ï¼Œç™¼(fÄ)ç¾(xià n)知è˜æ–°å¤§é™¸
通éŽã€Šèª°çš„金幣多》課程å¸(xué)ç¿’(xÃ),在情感層é¢ï¼Œå©å們感å—到了機(jÄ«)械知è˜å’Œæ•¸(shù)é‡æ¯”較ã€ç‰æ•ˆæ›¿æ›ç‰æ•¸(shù)å¸(xué)知è˜èˆ‡æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»è¯(lián)系緊密,激發(fÄ)了å©å們的å¸(xué)ç¿’(xÃ)興趣;在信æ¯å±¤é¢ï¼Œå©å們在ç†è§£ç‰è‡‚æ 桿的基礎(chÇ”)上,åˆæ¥äº†è§£äº†å¤©å¹³çš„使用方法;在能力方層é¢ï¼Œå©å的觀察能力ã€æ¯”較能力和é‚輯æ€è¾¨èƒ½åŠ›éƒ½æœ‰æ‰€æå‡ã€‚
但是æ 桿系統(tÇ’ng)知è˜è¼ƒç‚ºå¾©(fù)雜,在課程è¨(shè)置上,è²çˆ¾å¹¶ä¸æ˜¯é€šéŽä¸€ç¯€(jié)課的å¸(xué)ç¿’(xÃ)讓å©å們片é¢åœ°ç†è§£æ 桿原ç†ï¼Œè€Œæ˜¯ç²¾å¿ƒè¨(shè)計了一系列課程,幫助å©å由淺åŠæ·±ã€å¾žç°¡å–®åˆ°å¾©(fù)é›œåŠ æ·±ç†è§£ï¼Œå¸(xué)會å°æ¯”å¸(xué)ç¿’(xÃ)ã€èˆ‰ä¸€å三。
æ©Ÿ(jÄ«)器人編程課程æ 桿系統(tÇ’ng)相關(guÄn)知è˜é»žä¸€è¦½
例如,在《æ•éšé”(dá)人》的課程ä¸ï¼Œå©å將通éŽèª(rèn)è˜å’Œæ建éšç«¿ï¼Œäº†è§£è²»åŠ›æ 桿的特點;在《環(huán)境ä¿è¡›(wèi)戰(zhà n)》的課程,è€å¸«å°‡æœƒçµ(jié)åˆé€£æ¡¿æ©Ÿ(jÄ«)構(gòu)和費力æ 桿的知è˜ï¼Œå¹«åŠ©å©å們養(yÇŽng)æˆåžƒåœ¾åˆ†é¡žçš„æ„è˜ã€‚
經(jÄ«ng)éŽç³»çµ±(tÇ’ng)化å¸(xué)ç¿’(xÃ),å©å們能將多å¸(xué)科知è˜é€²(jìn)è¡Œèžåˆï¼ŒçœŸæ£åšåˆ°éˆæ´»é‹ç”¨ã€‚æ©Ÿ(jÄ«)器人編程連接百科,讓å©å們æ€ç¶èˆ‡æƒ³è±¡ç„¡é‚Šéš›ï¼Œæœªä¾†ç„¡è«–å©å們é¢å°ä»»ä½•å•é¡Œï¼Œéƒ½å°‡æ“有更多解決招å¼ã€‚
簡單機(jÄ«)械知è˜èˆ‡Mabotæ©Ÿ(jÄ«)器人編程課程çµ(jié)åˆï¼Œä¸åƒ…增添了課程趣味性,åŒæ™‚åŸºäºŽé …ç›®åˆ¶çš„è·¨å¸(xué)科å¸(xué)ç¿’(xÃ)æ–¹å¼ï¼Œä¹Ÿæå‡äº†å©åå„å¸(xué)科的知è˜å„²å‚™å’Œèƒ½åŠ›æ°´å¹³ã€‚
è²çˆ¾æ©Ÿ(jÄ«)器人編程ä¸å¿ƒå°‡èª²ç¨‹çš„實用性置于教å¸(xué)底層,通éŽè¶£å¸(xué)模å¼é©…(qÅ«)å‹•å©å的求知欲和探索精神,讓å¸(xué)ç¿’(xÃ)éŽç¨‹æœ‰è¶£ï¼Œè®“å¸(xué)ç¿’(xÃ)æˆæžœæœ‰ç”¨ï¼ŒçœŸæ£å¯¦ç¾(xià n)了知è˜çš„有效傳éžï¼Œè®“教育自然發(fÄ)生。
分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人出ç¾(xià n)çš„åŽŸå› å¿«éžåˆ†æ€æ©Ÿ(jÄ«)å™¨äººæ‰‹å‹•è¦–é »åŽŸæ–‡æ¨™(biÄo)題:å°çŽ‹å的煩惱,原來用「Mabot+æ 桿知è˜ã€å°±èƒ½è¼•æ¾åŒ–解
如何發(fÄ)明垃圾分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人圖書分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人è¨(shè)計物æµåˆ†æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人是誰發(fÄ)明的