教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人的劣勢跟優(yÅu)勢劣勢:
分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人怎么é¸è·Ÿè‘—æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)走進(jìn)ä¸å°å¸(xué),æ£åœ¨ä¸åœ‹ï¼Œæ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo),å°ä¸å°å¸(xué)生的本質(zhì)培育,é€æ¼¸æœ‰äº†ç¾(xià n)實æ„義。經(jÄ«ng)ç”±éŽç¨‹ä»‹å…¥æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo),å©å們能å–得甚么呢?有甚么劣勢呢?
一.è±ç¢©é–€ç”Ÿå¸¸è˜ã€ä½¿é–€ç”Ÿé †æ‡‰(yÄ«ng)期間è¦æ±‚
æ©Ÿ(jÄ«)器人技巧èžæœƒäº†é›»åã€å¤–åž‹ã€å‚³æ„Ÿå™¨ã€æ©Ÿ(jÄ«)器ã€äººå·¥æ™ºèƒ½ç‰ç¾(xià n)ä»Šå¤šé …èŒƒç–‡çš„é€²(jìn)æ¥å‰è¼©æŠ€å·§ï¼Œå®ƒä¸åªè¡¨ç¾(xià n)了å°å°‡ä¾†ç§‘技開展的æ„è˜ï¼Œä¹Ÿæ˜¯åŸ¹è‚²æ–°ä¸–ç´€(jì)人æ的緊張舉動。比爾蓋茨便曾é (yù)言é“:“將來家家皆有機(jÄ«)器人ï¼â€
å…©ï¼Žè®“é–€ç”ŸåŠ å€è‡ªå‚²
閃兔分æ€æ©Ÿ(jÄ«)æ©Ÿ(jÄ«)å™¨äººçš„è¬›å ‚æ˜¯ç”±ç„¡æ•¸(shù)個巨細(xì)使命構(gòu)æˆçš„è¬›å ‚ï¼Œæ¯ä¸€å門生,ä¸ç®¡ä»–何ç‰çš„沒有自傲,也ä¸ç®¡ä»–的文明å¸(xué)ç¿’(xÃ)æˆç¸¾ä½•ç‰çš„æ¬ å¥½ï¼Œæ£åœ¨æ©Ÿ(jÄ«)器人舉æ¢é€²(jìn)程ä¸çš†æœƒç”±äºŽå¯èƒ½å¯¦ç¾(xià n)與他相é©æ‡‰(yÄ«ng)的使命而充斥自傲,æ¯ä¸€å€‹äººçš†æœƒé ˜(lÇng)會到:“我行ï¼â€
三.讓門生æ‰èƒ½å¸ƒå±€é€²(jìn)一æ¥å„ª(yÅu)化跟進(jìn)æ¥
門生的æ‰èƒ½å¸ƒå±€å¹³å¸¸æœ‰ï¼šæƒ³è±¡åŠ›ï¼Œå‰µ(chuà ng)é€ åŠ›ï¼Œå‰µ(chuà ng)新力,è€æ³¢æŠ˜åŠ›ã€ç†è«–æ‰èƒ½ã€æ€ç¶èƒ½åŠ›ï¼Œç™¼(fÄ)明ã€å‰–æžã€è§£æ±ºå•é¡Œæ‰èƒ½ç‰ï¼Œè€Œæ¯ä¸€å€‹é–€ç”Ÿçš„æ‰èƒ½å¸ƒå±€å¹³å¸¸çš†æœƒè‰¯èŽ ä¸é½Šï¼Œæœ‰çš„入手æ‰èƒ½å¼·(qiáng),有的創(chuà ng)新能力強(qiáng).
四.讓門生晉å‡æ™ºèƒ½ç¨‹åº¦
美國教育å¸(xué)傳授éœè¯å¾·Â·åŠ å¾·ç´å°‡äººçš„智能分為語言智能ã€é‚輯數(shù)å¸(xué)智能ã€ç©ºé–“智能ã€è‚¢é«”動覺智能ã€äººéš›æ™ºèƒ½ã€è‡ªçœæ™ºèƒ½ã€çªºå¯Ÿæ™ºèƒ½å’ŒéŸ³æ¨‚智能那八個智能程度。除音樂智能æ£åœ¨æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)進(jìn)程ä¸é¡¯ç¤ºçš„ä¸æ˜¯å¾ˆè¼ƒè‘—ä¸ï¼Œåˆ¥çš„å„個智能程度皆å¯ä»¥æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)舉æ¢ä¸å¾—以表ç¾(xià n)跟進(jìn)æ¥ï¼Œå¦‚:
1.æ£åœ¨å‘åŒçª—先容本人的作å“è·Ÿæ’°å¯«ç ”è¨Žè¬›è¿°é€²(jìn)程ä¸é€²(jìn)æ¥èªžè¨€æ™ºèƒ½ï¼›
2.æ£åœ¨ç¨‹åºè¨(shè)計跟編寫進(jìn)程ä¸é€²(jìn)æ¥é‚輯數(shù)å¸(xué)智能跟空間智能;
3.æ£åœ¨å…¥æ‰‹ç†è«–進(jìn)程ä¸é€²(jìn)æ¥çªºå¯Ÿæ™ºèƒ½è·Ÿè‚¢é«”動覺智能;
4.æ£åœ¨å”(xié)åŒå”(xié)作ä¸åŸ¹è‚²äººéš›æ™ºèƒ½ï¼›
5.æ£åœ¨å¤±åˆ©çš„經(jÄ«ng)é©—ä¸æ™‰å‡å…§(nèi)çœæ™ºèƒ½ç‰ç‰ã€‚
æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)舉æ¢é€²(jìn)程ä¸å¯ä»¥è®“æ¯ä¸€å€‹å©å皆å¯èƒ½å……分發(fÄ)æ®æœ¬äººçš„æ‰èƒ½å°ˆé•·ï¼Œä½¿è©²æ‰èƒ½å¤±æŽ‰é€²(jìn)一æ¥æ™‰å‡ï¼ŒåŒæ™‚ï¼Œè¬›å ‚ä¸Šçš„å„é¡žå¸(xué)ç¿’(xÃ)方法更å¯ä»¥ä½¿åˆ¥çš„絕å°è¼ƒå·®çš„æ‰èƒ½å¤±æŽ‰é€²(jìn)æ¥ï¼Œä½¿é–€ç”Ÿå¤±æŽ‰å‘¨å…¨çš„開展。
優(yÅu)勢:1ã€ä»¥æ©Ÿ(jÄ«)器人比賽為é‡é»žæ–¹é‡ï¼Œå©åå¸(xué)ç¿’(xÃ)ä¸è‡ªåœ¨
æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)çš„é‡é»žæ–¹é‡ä¾èˆŠæ˜¯æ¦è—與興趣的èžæœƒï¼Œé™ä½Žé’å°‘å¹´æ©Ÿ(jÄ«)器人æ¦è—å¸(xué)è˜ç¨‹åº¦æ‰æ˜¯é‡é»žã€‚但ç¾(xià n)階段ç†è«–æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)çš„ç§å¡¾èˆ‡çµ„織以比賽çµ(jié)果作為é‡é»žå™±é ,利誘兒童與é’å°‘å¹´åƒåŠ 。盡管æ£åœ¨çŸæ™‚é–“å…§(nèi)產(chÇŽn)生確定功能,但這類“å–巧謀求å¼â€çš„è³½å‰è¬€åŠƒä¹Ÿé™å®šäº†å°å¸(xué)徒翻新實力的斥地跟培養(yÇŽng),å°äºŽæ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)的久長開展是晦氣的。
削減機(jÄ«)器人比賽å°å©å的壓力,讓é’å°‘å¹´æ£åœ¨çœŸæ£è‡ªç”±çš„情æ³ä¸‹å¸(xué)ç¿’(xÃ),以興趣為導(dÇŽo)å‘,從而挖掘出æ£åœ¨ç§‘技方é¢æœ‰ç‰¹åˆ¥å¤©è³¦çš„å©å,培養(yÇŽng)實用于未來機(jÄ«)器人期間的迷信翻新精英,這æ‰æ˜¯æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)的天性方é‡ã€‚鳳凰機(jÄ«)器人èª(rèn)為,æ£åœ¨å¥å…¨çš„賽事系統(tÇ’ng)下,一æ¥æ¥ç™¼(fÄ)展,ä¸çµ•åŠ 固自身的實力,收æˆåƒ¥å¹¸ï¼Œå³æ˜¯ç“œç†Ÿè’‚è½çš„事請。
螺絲分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人2ã€è³‡é‡‘匱ä¹ï¼Œç†è«–æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)缺ä¹è¶³å¤ çš„é…套舉措措施
å› ç‚ºå¸‚å ´ä¸Šæ©Ÿ(jÄ«)器人產(chÇŽn)å“å˜åœ¨çš„ç„¡åºç«¶çˆåŠå•†å®¶çš„一些çŸæ™‚é–“èˆ‰æŽªï¼Œçµ¦æ ¹æœ¬åŸ¹é¤Š(yÇŽng)æ£åœ¨æ©Ÿ(jÄ«)器人的收買方é¢é€ æˆåŠŸäº†è‰¯å¤šçš„誤å€(qÅ«),å†åŠ 上公立ç§å¡¾ç¼ºä¹è¶³å¤ 的培養(yÇŽng)資æºï¼Œæ²’法大è¦(guÄ«)模展開機(jÄ«)器人培養(yÇŽng)。但ç¾(xià n)階段機(jÄ«)器人培養(yÇŽng)組織特地化,鳩åˆåŒ–水準(zhÇ”n)較下。他們æ£åœ¨å¸‚å ´åŒ–çš„ç«¶çˆä¸å°äºŽæ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)產(chÇŽn)å“,資æºï¼Œèª²ç¨‹çš†æœ‰å¾ˆæ·±çš„é‰†ç ”èˆ‡è¼ƒæ—©çš„çµ(jié)構(gòu),是以是é©åˆå»£é—Šä¸å°å¸(xué)å¾’åƒåŠ æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)çš„é‡é»žé–€è·¯ã€‚
而æ£åœ¨ä¸è¯çš„æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)組織ä¸ï¼Œç¾(xià n)階段排åé å‰çš„組織例如瑪酷,鳳凰機(jÄ«)器人,實力風(fÄ“ng)æš´ç‰ç‰ï¼Œçš†æ£åœ¨å„自邊界åšå‡ºè‰¯å¤šçš„翻新,蘊(yùn)蓄屬于自身的劣勢。無妨é“鄉(xiÄng)é–“çš„æ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)組織ä»ç„¶æˆç‚ºæ©Ÿ(jÄ«)器人培養(yÇŽng)的主力è»ï¼Œä½œç”¨ä¸æˆä¸æ”¾åœ¨çœ¼é‡Œã€‚
3ã€ç¼ºä¹åŸ¹é¤Š(yÇŽng)é‰†ç ”çµ(jié)果,培養(yÇŽng)é‹(yùn)動隨æ„性強(qiáng)
ç¾(xià n)階段市情上罕見的樂高機(jÄ«)器人課程,主若是簡略的ç©æœ¨æ建,良多組織åªæ˜¯æŠŠå®ƒç®—作帶å©å玩的一節(jié)é‹(yùn)動課。ä¸å¾ˆå¥½çš„培養(yÇŽng)謀劃,也沒能充足發(fÄ)掘這些機(jÄ«)器人教具的培養(yÇŽng)æ©Ÿ(jÄ«)能,培養(yÇŽng)é‹(yùn)動相ç‰éš¨æ„。
而一貫æ£è¦–課程斥地的鳳凰機(jÄ«)器人,則充足天弘æš(yáng)了機(jÄ«)器人教具æ£åœ¨æ©Ÿ(jÄ«)å™¨äººè¬›å ‚ä¸Šçš„ä½œç”¨ï¼Œæ£åœ¨æ建機(jÄ«)器人之å‰é¡›æœ«åŽŸå‰µ(chuà ng)繪本引入生計知è˜ï¼Œç‰©ç†å¸(xué)å•ç‰åŽ»å•Ÿç™¼(fÄ)å©å們的創(chuà ng)作éˆæ„Ÿï¼Œæ£åœ¨æ建進(jìn)程ä¸æ£è¦–啟發(fÄ)å©å們的è¯(lián)想力跟開放性æ€ç¶çš„培養(yÇŽng),æ£åœ¨æ建終了åŽè¼”ä½å©å們編寫程åºé©…(qÅ«)å‹•æ©Ÿ(jÄ«)器人的é‹(yùn)行,并åœæ¢ä¸çµ•èª¿(dià o)試,輔ä½å©å們總çµ(jié)經(jÄ«ng)驗,串連å¸(xué)è˜ï¼Œé€ æˆç„¡ç¼ºçš„課程體系。
教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人的å“種機(jÄ«)器人的創(chuà ng)é€ ã€ç ”討åŠä½¿ç”¨ç†è«–是以科å¸(xué)ç ”ç©¶è·Ÿç¤¾æœƒå‡ºç”¢(chÇŽn)為需è¦çš„,進(jìn)入到教導(dÇŽo)是其范疇的擴(kuò)展與開展。å¯æ˜¯ï¼Œå› 為它所波åŠå¸¸è˜çš„廣泛性跟波åŠæŠ€å·§çš„綜åˆæ€§ï¼Œé‚£çš†ä½¿å¾—æ©Ÿ(jÄ«)器人å°æ•™å°Ž(dÇŽo)而言å˜åœ¨æ›´å¤šçš„代價。ä¾æ“š(jù)有關(guÄn)æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)å°ˆå®¶çš„ç ”è¨Žèˆ‡ç†è«–,機(jÄ«)器人教導(dÇŽo)的使用å¯ä»¥åˆ†ç‚ºäº”種類型。
第一種方法:機(jÄ«)器人å¸(xué)科講授(RobotSubjecTInstrucTIon,簡稱RSI)機(jÄ«)器人å¸(xué)科講授,是指把機(jÄ«)器人å¸(xué)看æˆæ˜¯ä¸€é–€è¿·ä¿¡ï¼Œæ£åœ¨å„ç´šå„種教導(dÇŽo)ä¸ï¼Œä»¥å°ˆé–€èª²ç¨‹çš„方法,使一切門生éåŠæŠŠæ¡å°äºŽæ©Ÿ(jÄ«)器人å¸(xué)的基本知è˜èˆ‡åŸºæœ¬æŠ€èƒ½ã€‚其講授方é‡ä»¥ä¸‹ã€‚
常è˜æ–¹é‡ï¼šç›¸è˜æ©Ÿ(jÄ«)器人軟件工程ã€ç¡¬ä»¶å¸ƒå±€ã€åŠŸç”¨èˆ‡ä½¿ç”¨ç‰æ–¹é¢çš„基本知è˜ã€‚
妙技方é‡ï¼šèƒ½åœæ¢æ©Ÿ(jÄ«)器人程åºè¨(shè)計與編寫,能拼è£å¤šç¨®å˜åœ¨å¯¦ç”¨åŠŸèƒ½çš„æ©Ÿ(jÄ«)器人,能åœæ¢æ©Ÿ(jÄ«)器人åŠæ™ºèƒ½å®¶é›»çš„利用ä¿è·(hù),能自立開發(fÄ)軟件節(jié)制機(jÄ«)器人。
感情方é‡ï¼šåŸ¹è‚²å°äººå·¥æ™ºèƒ½æŠ€å·§çš„樂趣,真æ£æ„è˜åˆ°æ™ºèƒ½æ©Ÿ(jÄ«)器人å°ç¤¾æœƒå…ˆé€²(jìn)與經(jÄ«ng)æ¿Ÿ(jì)開展的作用。
å¿«éžåˆ†æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人使用方法機(jÄ«)器人教導(dÇŽo)æˆç‚ºå¸(xué)科課程,特別å°ä¸å°å¸(xué)而言師資ã€æ±è¥¿ã€åœ’地åŠèˆ‰æ¢ç¶“(jÄ«ng)è²»ã€è¬›æŽˆå±¥æ·ç‰çš†å˜åœ¨å¾ˆå¤§çš„應(yÄ«ng)戰(zhà n)。
第二種方法:機(jÄ«)器人幫助講授(Robot-AssistedInstrucTIon,簡稱RAI)機(jÄ«)器人幫助講授是指師生以機(jÄ«)器人為次è¦è¬›æŽˆåª’體跟å°è±¡æ‰€åœæ¢çš„教與å¸(xué)舉æ¢ã€‚與機(jÄ«)器人課程比力起來,機(jÄ«)器人幫助于講授的特色是它ä¸æ˜¯è¬›æŽˆçš„主體,是一種幫助。å³å……任助手ã€å¸(xué)ä¼´ã€æƒ…æ³æˆ–許智能化的æ±è¥¿ï¼Œèµ·åˆ°ä¸€å€‹å¹³å‡¡çš„教具所ä¸å…‹ä¸åŠæœ‰çš„智能性作用。
第三種方法:機(jÄ«)器人經(jÄ«ng)管講授(Robot-ManagedInstrucTIon,簡稱RMI)機(jÄ«)器人經(jÄ«ng)管講授是指機(jÄ«)器人æ£åœ¨èª²å ‚æ•™å¸(xué)ã€æ•™å‹™(wù)ã€è²¡æ”¿ã€äººäº‹ã€è¨(shè)å‚™ç‰æ•™å¸(xué)管ç†èˆ‰æ¢ä¸æ‰€æ–½å±•çš„籌劃ã€çµ„ç¹”ã€èª¿(dià o)å’Œã€æ‰¹ç¤ºèˆ‡ç¯€(jié)制作用。機(jÄ«)器人經(jÄ«ng)管是從組織情勢ã€çµ„ç¹”æœå¾žç‰åœæ¢æ–½å±•å…¶è‡ªå‹•åŒ–ã€æ™ºèƒ½æ€§çš„特色,å³å±¬äºŽä¸€ç¨®å¹«åŠ©ç¶“(jÄ«ng)管的功用。
第四種方法:機(jÄ«)器人代辦署ç†äº‹ä»¶ï¼ˆRobot-RepresentedRoutine,簡稱RRR)機(jÄ«)器人å˜åœ¨äººçš„è°æ˜Žè·Ÿäººçš„部門功用,完整能å–ä»£å¸«ç”Ÿè™•ç½®æ‡²ç½°ä¸€äº›èª²å ‚æ•™å¸(xué)以外的其他事件。好比機(jÄ«)器人代為借書,代為作ç†è¨˜ï¼Œæˆ–è¨±ä»£ç‚ºé ‚é¤ã€æ‰“飯ç‰ã€‚應(yÄ«ng)用機(jÄ«)器人的代辦署ç†äº‹ä»¶åŠŸç”¨ï¼Œç›®æ¨™(biÄo)是進(jìn)æ¥èˆ‡å¸(xué)ç¿’(xÃ)相關(guÄn)的,å¯èƒ½å¢žé€²(jìn)å¸(xué)ç¿’(xÃ)æœå¾žã€è³ª(zhì)é‡çš„進(jìn)æ¥ã€‚
第五種方法:機(jÄ«)器人掌管講授(Robot-DirectedInstruction,簡稱RDI)機(jÄ«)器人掌管講授是機(jÄ«)器人æ£åœ¨æ•™å°Ž(dÇŽo)ä¸ä½¿ç”¨çš„最高æ¢ç†ã€‚æ£åœ¨é‚£ä¸€æ¢ç†ä¸ï¼Œæ©Ÿ(jÄ«)器人æ£åœ¨è¨±å¤šæ–¹é¢ä¸å†æ˜¯å‰¯è§’,而是æˆç‚ºè¬›æŽˆçµ„ç¹”ã€å¯¦è¡Œèˆ‡ç¶“(jÄ«ng)管的主人。機(jÄ«)器人æˆç‚ºå’±å€‘å¸(xué)ç¿’(xÃ)的工具,那似乎是高ä¸å¯æ”€çš„事,å¯æ˜¯äººå·¥æ™ºèƒ½è¯(lián)åˆè™›æ“¬ç¾(xià n)實技巧ã€å¤šåª’體技術(shù)ç‰è®“它æˆç‚ºå¯¦ç¾(xià n)并ä¸æ˜¯å¤ªé›£ï¼Œåªæ˜¯è‹¥ä½•è¦æ„ˆä¾†æ„ˆåˆä¹Žæ•™å°Ž(dÇŽo)的開展æ‰æ˜¯æ›´ç·Šå¼µçš„。
教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人的é‡è¦æ€§æŠ€å·§èžæœƒäº†æ©Ÿ(jÄ«)器原ç†ã€é›»å傳感器ã€è¨ˆç®—æ©Ÿ(jÄ«)軟硬件åŠäººå·¥æ™ºèƒ½ç‰æµ©ç¹é€²(jìn)æ¥å‰è¼©æŠ€å·§ï¼Œç‚ºé–€ç”Ÿæ‰èƒ½ã€æœ¬è³ª(zhì)的培育承載著新的任務(wù)。機(jÄ«)器人教導(dÇŽo)æ£åœ¨è¬›æŽˆä¸è¡¨ç¾(xià n)了以下幾個方é¢çš„作用:
1ã€è®“門生相è˜æ©Ÿ(jÄ«)器人的開展跟使用近æ³ï¼Œæ˜Žç™½æ©Ÿ(jÄ«)器人的觀點跟事情方法,為進(jìn)一æ¥å¸(xué)ç¿’(xÃ)æ©Ÿ(jÄ«)器人技巧的有關(guÄn)常è˜æ‰“下基礎(chÇ”)。
2ã€è®“門生相è˜æ©Ÿ(jÄ«)器人å„個傳感器的功用,å¸(xué)ç¿’(xÃ)編寫簡略的機(jÄ«)器人控制程åºï¼Œé€²(jìn)æ¥é–€ç”Ÿå‰–æžå•é¡Œè·Ÿè§£æ±ºå•é¡Œçš„æ‰èƒ½ã€‚
3ã€ç¶“(jÄ«ng)ç”±éŽç¨‹æ©Ÿ(jÄ«)器人比賽跟實ç¾(xià n)å„é …ä»»å‹™(wù),使門生æ£åœ¨æ建機(jÄ«)器人跟編制程åºçš„進(jìn)程ä¸åŸ¹è‚²å…¥æ‰‹æ‰èƒ½ã€å”(xié)作æ‰èƒ½è·Ÿç· é€ æ‰èƒ½ã€‚
4ã€å……分體ç¾(xià n)了門生的主體ä½ç½®è·Ÿæ•™å“¡çš„主導(dÇŽo)作用,有目標(biÄo)的培育門生的科å¸(xué)ç´ é¤Š(yÇŽng)。
5ã€å¯¦ç¾(xià n)èˆ‡åœ‹éš›æŽ¥è»Œçš„é ˆè¦ã€‚日本ã€ç¾Žåœ‹ç‰ä¸€äº›ç™¼(fÄ)é”(dá)國家高度é‡è¦–æ©Ÿ(jÄ«)器人å¸(xué)科教導(dÇŽo)å°é«˜ç§‘技社會的作用跟影響,已æ£åœ¨ä¿¡æ¯æŠ€è¡“(shù)課與課外科技舉æ¢é–‹è¨(shè)了有關(guÄn)æ©Ÿ(jÄ«)器人的課程內(nèi)容。我國è¦è¶•è¶…世界教導(dÇŽo)進(jìn)æ¥å‰è¼©ç¨‹åº¦ï¼Œå¿…éœ€å¤§åŠ›åŠ å¼·(qiáng)æ©Ÿ(jÄ«)器人教導(dÇŽo)。
6ã€æ¡è¿Žæ©Ÿ(jÄ«)å™¨äººæœŸé–“çš„é ˆè¦ã€‚æ©Ÿ(jÄ«)器人的廣泛應(yÄ«ng)用將極大增進(jìn)社會生產(chÇŽn)力的開展與產(chÇŽn)æ¥(yè)çµ(jié)構(gòu)的調(dià o)劑。展開機(jÄ«)器人教導(dÇŽo),有助于使咱們æ£åœ¨æ©Ÿ(jÄ«)器人期間走å‘世界å‰åˆ—。
å°ç·¨æŽ¨èˆ‰ç€è¦½ï¼šæ•™å°Ž(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人怎樣毗鄰收集_教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人的作用教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人怎樣利用_教導(dÇŽo)æ©Ÿ(jÄ«)器人的功用上市公å¸ä¸åšåˆ†æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人的ä¼æ¥(yè)分æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人的應(yÄ«ng)用空間智能物æµåˆ†æ€æ©Ÿ(jÄ«)器人是什么