9月2日(ri)，新建立并開(kai)學的東(dong)莞心(xin)連心(xin)惠(hui)眾職(zhi)業(ye)培訓黌舍特設機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)人利用取保(bao)護(hu)專業(ye)。眼下(xia)，“機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)換人”已(yi)成(cheng)為東(dong)莞制造業(ye)企業(ye)的風行趨(qu)向，為了順應這(zhe)一發展趨(qu)向，該培訓機(ji)(ji)(ji)構首開(kai)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)人利用取保(bao)護(hu)專業(ye)。
緩忠清是(shi)浙江省海寧(ning)職業(ye)(ye)(ye)高級中學的(de)(de)(de)一位西(xi)席，教了10年(nian)的(de)(de)(de)經(jing)編(bian)（針織中哄騙經(jing)紗縱行結圈連成織物的(de)(de)(de)要(yao)領——記(ji)者注）專業(ye)(ye)(ye)，他的(de)(de)(de)門生里不乏經(jing)編(bian)、針織大拿，很多還沒結業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)門生就被本地企(qi)業(ye)(ye)(ye)看上，也有外埠企(qi)業(ye)(ye)(ye)前來挖人，非常(chang)搶手。不外，自打(da)本地一家老國營(ying)企(qi)業(ye)(ye)(ye)添置了十幾臺新的(de)(de)(de)機械，這類(lei)買方(fang)市場的(de)(de)(de)局勢悄悄改變了。
一來(lai)(lai)，沒有(you)再(zai)(zai)有(you)那末多(duo)(duo)的(de)崗亭(ting)，本(ben)來(lai)(lai)留為人的(de)位(wei)置，現在，讓機(ji)械(xie)為占(zhan)了(le)(le)。緩忠明明白白地記得，幾年前，這家(jia)老國(guo)營企業只(zhi)有(you)30多(duo)(duo)臺(tai)機(ji)械(xie)，1小我關(guan)(guan)照1臺(tai)機(ji)械(xie)，能夠有(you)30多(duo)(duo)個崗亭(ting)。現在有(you)了(le)(le)60多(duo)(duo)臺(tai)機(ji)械(xie)，看似數(shu)目進步(bu)，但機(ji)械(xie)的(de)本(ben)事大了(le)(le)，反而沒有(you)再(zai)(zai)需(xu)求那末多(duo)(duo)人的(de)關(guan)(guan)照，三四臺(tai)機(ji)械(xie)，僅需(xu)1人關(guan)(guan)照足(zu)矣，如(ru)斯下來(lai)(lai)，別說增招新(xin)人，沒有(you)裁人已經是悲觀的(de)了(le)(le)。
二來，這(zhe)家老國營(ying)企業，下血(xue)本買了幾臺價值400多萬元的(de)高級機械(xie)(xie)。這(zhe)類可供出產(chan)新產(chan)品的(de)機械(xie)(xie)，門(men)生們壓根(gen)兒沒有見過，他們正(zheng)在黌舍學到的(de)傳統(tong)手藝(yi)，自然禮服免不了這(zhe)一些“魁岸上(shang)”的(de)“家伙”，因而，還面臨著“上(shang)免不了崗”的(de)為(wei)難(nan)場面。
曾的失(shi)業大戶，就這樣無疾而終了(le)？至今，緩忠清腦海里，還能(neng)回想起(qi)上世紀90年(nian)代“失(shi)業紅(hong)火(huo)”的排(pai)場，當時(shi)，正在(zai)這家國營企業里，幾近每(mei)個車間(jian)，都(dou)能(neng)看到緩忠清的門生，現(xian)在(zai)，全(quan)部公司一(yi)年(nian)能(neng)采(cai)取他三四個畢業生，已經是不(bu)錯的結(jie)果了(le)。
機械搶了勞動(dong)力的(de)(de)(de)位置，早(zao)已是不是新奇(qi)話(hua)題，但對緩忠清(qing)(qing)來(lai)講，機械來(lai)襲(xi)的(de)(de)(de)速度(du)如(ru)此之(zhi)快，對人(ren)(ren)(ren)才造就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)打擊(ji)之(zhi)大(da)，卻是始料未及(ji)的(de)(de)(de)。對緩忠清(qing)(qing)所在的(de)(de)(de)浙江省(sheng)海寧(ning)，經編是本地(di)的(de)(de)(de)一大(da)特色(se)財產，環繞這(zhe)一些財產而生的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)院校，為企(qi)業(ye)(ye)造就(jiu)(jiu)所需的(de)(de)(de)技術人(ren)(ren)(ren)才，人(ren)(ren)(ren)才到了企(qi)業(ye)(ye)，助(zhu)力企(qi)業(ye)(ye)發展，企(qi)業(ye)(ye)和黌(hong)舍之(zhi)間這(zhe)類定單(dan)式人(ren)(ren)(ren)才造就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)協作(zuo)，能夠稱得上是一個良性循環。
現在，這類(lei)輪回(hui)被突破。不止一(yi)家企業，從頭(tou)算(suan)了賬，用機(ji)械(xie)來換人，既提高效率(lv)，又節流本(ben)錢，因而把(ba)曾的(de)潛正(zheng)在勞動(dong)力——門生(sheng)丟正(zheng)在一(yi)旁。但此時，很多并(bing)未具有企業那(nei)般靈敏嗅(xiu)覺的(de)黌舍，則還沒回(hui)過味來，職(zhi)業教育(yu)正(zheng)在生(sheng)源危(wei)(wei)機(ji)以(yi)后，是不是會再遭新(xin)的(de)失業危(wei)(wei)機(ji)，以(yi)致人才培(pei)養(yang)危(wei)(wei)機(ji)？
六成(cheng)之多的(de)企業(ye)減員10%
曩昔一段時間，浙江省(sheng)工業(ye)大學職(zhi)業(ye)教育取區(qu)域經(jing)濟發展研究中心副(fu)教授(shou)劉(liu)曉就正在存眷這個現(xian)象。他所正在的(de)鄉(xiang)村杭(hang)州，作(zuo)為浙江省(sheng)省(sheng)省(sheng)會鄉(xiang)村和經(jing)濟發展橋頭堡(bao)，正在全部(bu)省(sheng)內領(ling)先(xian)激勵(li)企業(ye)經(jing)過采取自動(dong)化、智能(neng)化的(de)設(she)備來替代(dai)沉重的(de)手工操作(zuo)。
不外，劉曉訪問(wen)浙江省70余家企(qi)(qi)業(ye)(ye)和(he)20余所(suo)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)后(hou)發明，機械(xie)換人，在(zai)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)帶來“效益”，帶來工業(ye)(ye)轉型升級(ji)緊密效應的與(yu)此同(tong)時，還為手藝妙技(ji)范疇勞動力市場(chang)帶來了(le)新的挑釁(xin)。而(er)以造就(jiu)高(gao)素質勞動者和(he)手藝妙技(ji)型人才為關鍵造就(jiu)目標的職(zhi)業(ye)(ye)教育，在(zai)這里(li)一歷程中該(gai)若(ruo)何應對，已(yi)成為當下(xia)必需存眷(juan)的重要問(wen)題。
這類(lei)題(ti)目的嚴重性，首先照樣來源于“裁人”。按(an)照劉曉團隊的調研(yan)顯現，正在他們查詢拜訪的70多(duo)家企業(ye)樣本中，有61.5%的企業(ye)最(zui)少(shao)削減10%的一線員(yuan)工(gong)(gong)，個中16.3%的企業(ye)削減30%以上一線員(yuan)工(gong)(gong)。
拔幟(zhi)易幟(zhi)的(de)(de)(de)，是以(yi)機(ji)械人為代(dai)表的(de)(de)(de)智能出產設(she)備，取以(yi)往(wang)的(de)(de)(de)設(she)備相(xiang)比，劉(liu)曉發明(ming)，高效、節(jie)能、省人工成為此(ci)次“機(ji)械換人”的(de)(de)(de)最主要的(de)(de)(de)效果：例如，浙(zhe)江省三花錢江汽(qi)車部(bu)(bu)件團體有限公司(si)的(de)(de)(de)汽(qi)車零部(bu)(bu)件裝配出產線實施主動(dong)化革(ge)新后(hou)，產物主動(dong)組裝、檢(jian)驗一站式(shi)完成，本來一組須要18名工人而目前只需裝備4人。
正(zheng)(zheng)在(zai)劉曉觀察的(de)企業樣本中，如許的(de)例子堆積如山。令他印象頗(po)深的(de)是，西子奧的(de)斯(si)采用了世界上最快(kuai)速的(de)電梯廳門自(zi)動生產線后，均(jun)勻6.8秒做出一片電梯門， 1人(ren)能頂(ding)本來的(de)6人(ren)用；臨(lin)安宇中高(gao)虹照(zhao)明電器有限公司正(zheng)(zheng)在(zai)引進10條貼片機(ji)、11條進口插(cha)件機(ji)等設備后，正(zheng)(zheng)在(zai)包管企業隨時(shi)具有滿員的(de)高(gao)素質技術工(gong)人(ren)的(de)與此同時(shi)，還節省了400余個一般勞動力(li)，等等。
相應地，技術進步招致的(de)勞動(dong)力(li)總量的(de)需求(qiu)降低。
劉曉團(tuan)隊發(fa)覺，正(zheng)在“機(ji)(ji)械換人”相對比(bi)力集合(he)的紡織、服裝、設(she)備制作、電(dian)器設(she)備取(qu)器材(cai)制作業(ye)范疇，近5年來均勻從業(ye)人員數目呈較著淘汰趨(qu)向。他報(bao)告中國青年報(bao)記者，“機(ji)(ji)械換人”正(zheng)在為企業(ye)供應新機(ji)(ji)遇的與此同時，還帶來了一(yi)系列“無失業(ye)增(zeng)加”題(ti)目。
89%的(de)企業把“用工本錢高(gao)”列為展開機械換人的(de)主要(yao)緣故(gu)
近年來(lai)，“招工難”“用工貴”題目(mu)一(yi)直是困擾東部沿海地區(qu)經濟發(fa)展(zhan)的(de)瓶頸題目(mu)，其背(bei)后凸顯的(de)是中國“人(ren)口盈余”弱化的(de)殘暴(bao)實際(ji)，使(shi)機(ji)械(xie)換人(ren)成為越來(lai)越多企業轉型升級的(de)共鳴。這也是企業“機(ji)械(xie)換人(ren)”的(de)重要動因。
劉曉(xiao)發明，89%的企業把“用工本錢高”列為(wei)展開(kai)(kai)“機械換人”的主要緣(yuan)故原由，個中超七成企業以為(wei)2014年的雇用難(nan)度(du)比(bi)2011年大，近六成企業的雇用是針對人才流(liu)失展開(kai)(kai)補員。
另外，84%和(he)(he)67%的(de)企業(ye)是為了進步出(chu)(chu)產的(de)穩(wen)固度和(he)(he)精度，64%的(de)企業(ye)以為當前職業(ye)學校造就的(de)人才沒法知(zhi)足(zu)職業(ye)預期出(chu)(chu)產所需(xu)，38.1%的(de)企業(ye)以為迫切(qie)需(xu)要開展機(ji)械換人。他以為，機(ji)械換人已經成(cheng)為杭州市這一些企業(ye)化解用(yong)工(gong)困難，增效減員有用(yong)的(de)實際挑選。
很是(shi)(shi)風趣的是(shi)(shi)，機械換(huan)人，好像只是(shi)(shi)換(huan)掉了“低水平”的勞(lao)動力，但關于學歷條理相對較(jiao)高、綜合素(su)養較(jiao)高的勞(lao)動力依然是(shi)(shi)敞開(kai)大門(men)。
劉曉說，“機(ji)械(xie)換人(ren)”帶(dai)來的(de)勞動力(li)市場的(de)一個主要變革，便是處(chu)置制(zhi)作行業(ye)(ye)的(de)勞動力(li)人(ren)數將(jiang)大(da)幅削(xue)減，而盈余的(de)勞動力(li)則須要成為機(ji)械(xie)保護員、軟件(jian)設計者，根據(ju)把(ba)持智能(neng)軟件(jian)經管機(ji)械(xie)人(ren)完成生產(chan)任務。形象地說，“要修(xiu)船，沒有(you)用(yong)你(ni)真(zhen)正會去修(xiu)船這項(xiang)工藝(yi)，便是修(xiu)船的(de)職業(ye)(ye)資格證還沒有(you)用(yong)再考，但要可以把(ba)握修(xiu)船的(de)機(ji)械(xie)，明白修(xiu)船的(de)道理，要有(you)學歷(li)、綜合(he)素(su)養。”
調研發覺，近5年(nian)來杭(hang)州市(shi)城(cheng)鎮（含私(si)營范圍(wei)以(yi)上）工(gong)業企業正在員工(gong)雇用請(qing)(qing)求(qiu)(qiu)中，對初中及(ji)以(yi)下的低端學歷(li)員工(gong)需求(qiu)(qiu)數目呈較著降低趨向，比例(li)由2010年(nian)的54%慢慢降低到(dao)2014年(nian)的32%，高(gao)中/中職學歷(li)請(qing)(qing)求(qiu)(qiu)穩定正在27%高(gao)低，高(gao)職高(gao)專(zhuan)學歷(li)請(qing)(qing)求(qiu)(qiu)由2010年(nian)的11%提升(sheng)到(dao)2014年(nian)的23%，本科及(ji)以(yi)上學歷(li)的請(qing)(qing)求(qiu)(qiu)由8%提升(sheng)到(dao)17%，增幅較著。
劉(liu)曉說(shuo)，伴隨著(zhu)“機(ji)械換(huan)人”為代表(biao)的家當轉型(xing)升級歷程中(zhong)，代表(biao)性(xing)行業(ye)企業(ye)對勞(lao)動力的妙(miao)(miao)技(ji)(ji)妙(miao)(miao)技(ji)(ji)請求(qiu)顯現了兩(liang)頭(tou)大中(zhong)央(yang)小的趨向。即(ji)妙(miao)(miao)技(ji)(ji)層面(mian)中(zhong)等妙(miao)(miao)技(ji)(ji)白領和(he)藍領崗亭(ting)需(xu)(xu)求(qiu)淘汰(tai)，高妙(miao)(miao)技(ji)(ji)請求(qiu)的妙(miao)(miao)技(ji)(ji)崗亭(ting)、經管崗亭(ting)需(xu)(xu)求(qiu)等增加。這意味著(zhu)，機(ji)械換(huan)人的范疇(chou)和(he)工具具有(you)必定的特殊性(xing)，須要多量高素質妙(miao)(miao)技(ji)(ji)妙(miao)(miao)技(ji)(ji)型(xing)人才作(zuo)為智力支持。
別(bie)讓職業教育生(sheng)長扯了經濟(ji)生(sheng)長的退卻
危機(ji)(ji)，既是危險，也(ye)是機(ji)(ji)緣。機(ji)(ji)械換(huan)人(ren)，換(huan)掉了一(yi)批人(ren)，但也(ye)須要另外一(yi)批人(ren)，這(zhe)就看職業(ye)教(jiao)育可否(fou)跟(gen)上時(shi)期步調，自我救贖(shu)，完(wan)成 “升級革新(xin)”。
正如劉曉所說的(de)(de)，跟(gen)著家產的(de)(de)高端(duan)化，特別是高端(duan)制造(zao)業的(de)(de)成長，將會(hui)增長知(zhi)識型員工的(de)(de)需(xu)求，操縱、調試、保護智能設備的(de)(de)技術(shu)性崗(gang)亭(ting)將會(hui)相對(dui)增長。因而(er)，職業教育(yu)該當培(pei)育(yu)多(duo)量取自動(dong)化、智能化設備婚配的(de)(de)高素質(zhi)人才以順應新家產、新崗(gang)亭(ting)的(de)(de)需(xu)求。
憑據(ju)統計，2011年杭州市全市“規上工(gong)(gong)業(ye)”從業(ye)人(ren)員數120.05萬人(ren)，同(tong)比降低0.5個百(bai)分點。但劉曉調研發明，每一臺工(gong)(gong)業(ye)機(ji)器人(ren)高效運(yun)轉的背后，皆(jie)離(li)不開手藝人(ren)員的中(zhong)樞把控，而這與實(shi)際(ji)中(zhong)杭州市的勞動者的文(wen)化水平(ping)、手藝妙技存在較大失衡。
這也是(shi)全部調研過程中，劉曉感覺最深的(de)——機(ji)械換(huan)人(ren)一(yi)方面是(shi)對低端(duan)勞(lao)動力需求的(de)大幅(fu)度(du)降低，另一(yi)方面是(shi)技術(shu)工(gong)人(ren)、專業技術(shu)人(ren)員等較著緊缺。
依據對杭州市一些企(qi)(qi)業(ye)(ye)用工狀況觀(guan)察，50.9%的(de)被觀(guan)察企(qi)(qi)業(ye)(ye)暗(an)示最缺的(de)人員是通俗技工，貧乏高(gao)級技工和運營管理人員的(de)辨別占15.7%和13.9%。與此同時，一些范(fan)圍以上企(qi)(qi)業(ye)(ye)加快了“機械換人”的(de)步調，肯定程度上減(jian)少了對低妙(miao)技工人的(de)需求(qiu)。
然(ran)而，由當下來看，職業(ye)教育還沒有(you)完整(zheng)跟(gen)上情(qing)勢。劉曉調研時發覺，企(qi)(qi)(qi)業(ye)對“機械換(huan)(huan)人”可(ke)淘(tao)汰本(ben)錢，提拔出產服(fu)(fu)從皆(jie)廣泛承認，諸多(duo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)還將“機械換(huan)(huan)人”列入企(qi)(qi)(qi)業(ye)發展計(ji)劃中。以服(fu)(fu)裝(zhuang)企(qi)(qi)(qi)業(ye)為例，正(zheng)在課題組(zu)對杭州市服(fu)(fu)裝(zhuang)企(qi)(qi)(qi)業(ye)查(cha)詢拜訪(fang)發覺，82% 的(de)服(fu)(fu)裝(zhuang)企(qi)(qi)(qi)業(ye)有(you)機械換(huan)(huan)人需求，44.1% 的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)將增強產物研發和立異。
然(ran)而，雖然(ran)多(duo)半企業(ye)(ye)已把“機(ji)械換(huan)人(ren)(ren)(ren)”作為企業(ye)(ye)發(fa)展的(de)重(zhong)要(yao)標的(de)目的(de)，但(dan)實(shi)際(ji)過程中(zhong)還存在實(shi)際(ji)窘境制(zhi)約(yue)(yue)。這個(ge)中(zhong)除資金(jin)艱巨等緣故(gu)，一個(ge)重(zhong)要(yao)因(yin)素便(bian)是(shi)“人(ren)(ren)(ren)才缺(que)乏”——企業(ye)(ye)所(suo)須要(yao)的(de)機(ji)械人(ren)(ren)(ren)技師(shi)以致工程師(shi)腳色取現(xian)在職業(ye)(ye)教育高(gao)等技能(neng)技能(neng)型人(ren)(ren)(ren)才供應的(de)失衡，仍是(shi)制(zhi)約(yue)(yue)企業(ye)(ye)實(shi)現(xian)“機(ji)械換(huan)人(ren)(ren)(ren)”歷程的(de)重(zhong)要(yao)因(yin)素。
還是以，劉(liu)曉認為(wei)，作為(wei)家當(dang)經濟發展源動力的(de)(de)職(zhi)業教育(yu)，必(bi)需掌握制造業升(sheng)級對人(ren)才需求(qiu)的(de)(de)脈搏，只有精確辦理機械換(huan)人(ren)取人(ren)才布局升(sheng)級的(de)(de)抵牾，才能在新的(de)(de)條(tiao)件(jian)下(xia)取得大發展，為(wei)經濟發展辦事。